1. FOROS

Imagen tomada de: http://definanzas.com/wp-content/uploads/forosdefinanzas.jpg

Nombre del recurso: Procesadores de texto

Tipo de Recurso: De colaboración, de información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Es servicio de Internet en la que un grupo de personas, que en forma online opinan acerca de una pregunta de un tema específico intercambiando con otras personas opiniones del tema.

Foro en Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado.

Son los descendientes modernos de los sistemas de noticias BBS (Bulletin Board System) y Usenet, muy populares en los años 1980 y 1990. Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web, invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en una discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común. Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o dinamizador, quien generalmente introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga la palabra, pide fundamentos, explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de cerrar la discusión.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con Con rúbrica y lista de cotejo.

Dificultades que podrían presentarse: La actividad de foro solo permite a los participantes opinar sobre un solo tema.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación secundaira hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet)

http://www.creatuforo.com/que-es-un-foro.html

Links de ejemplos:

http://www.foroactivo.com/

http://www.creatuforo.com/

2. PROCESADORES DE TEXTO

Imagen tomada de: http://macksoft.files.wordpress.com/2010/11/google-docs-ipad.jpg

Nombre del recurso: Procesadores de texto

Tipo de Recurso: De información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Es una herramienta que permite crear o modificar documentos y presentarlos con diseños atractivos y con diferentes formatos.

Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y versátil que ésta.

Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con Con rúbrica y lista de cotejo.

Dificultades que podrían presentarse: No tener claros los lineamientos de creación de documentos y de los objetivos

a alcanzar; ocasionando así copiado y un pegado de un tema.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación secundaira hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Procesador_de_texto

http://www.slideshare.net/mazenso/procesador-de-texto-4057022

Links de ejemplos:

http://www.googledocs.com

http://www.easyword.com

3. MENSAJERIA INSTANTANEA

Imagen tomada de: http://www.poderpda.com/wp-content/uploads/2012/02/Mensajer%C3%ADa-Instant%C3%A1nea-e1329003710592.jpg

Nombre del recurso: Correo electrónico

Tipo de Recurso: De información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Es una herramienta que permite mantener comunicación directa con el usuario.

La mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet.

La mensajería instantánea requiere el uso de un cliente de mensajería instantánea que realiza el servicio y se diferencia del correo electrónico en que las conversaciones se realizan en tiempo real. La mayoría de los servicios ofrecen el "aviso de presencia", indicando cuando el cliente de una persona en la lista de contactos se conecta o en que estado se encuentra, si está disponible para tener una conversación.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con rúbrica.

Dificultades que podrían presentarse: No tener claros los objetivos a alcanzar; ocasionando dispersión y en algunos

casos propiciando el juego.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación secundaira hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea

http://www.sitiosargentina.com.ar/webmaster/cursos%20y%20tutoriales/que_es_la_mesajeria_instantanea.htm

Links de ejemplos:

http://www.skype.com

http://www.messengger.com

4. CORREO ELECTRÓNICO

Imagen tomada de: http://etecnologia.com/files/etecnologia/correo-electronico.jpg

Nombre del recurso: Correo electrónico

Tipo de Recurso: De colaboración, de información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Es una herramienta de comunicación que permite recibir y enviar mensajes en diferentes formatos.

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con rúbrica.

Dificultades que podrían presentarse: No tener claros los objetivos a alcanzar; ocasionando dispersión.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación básica primaria hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

http://www.misrespuestas.com/que-es-el-correo-electronico.html

Links de ejemplos:

http://www.hotmail.com

http://www.gmail.com

5. PRESENTACIONES

Imagen tomada de: http://europa.eu/abc/euslides/images/slides.jpg

Nombre del recurso: Presentaciones

Tipo de Recurso: De información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Las presentaciones son un recurso de comunicación poderoso, donde prima lo visual, el objetivo de ella es presentar una información a un grupo de personas interesadas en dicho tema.

La presentación es el proceso mediante el cual dispone contenido de frases comunes de un tema para una audiencia. Una presentación es una forma de ofrecer y mostrar información de datos y resultados de una investigación. Es utilizado, generalmente, como apoyo para expresar los resultados de una investigación pues con la presentación se dispone de un contenido multimedia (es decir cualquier apoyo visual o auditivo) que de una referencia sobre el tema y ayude a explicar los datos obtenidos de una investigación. Una presentación puede llevar textos, imágenes, vídeos y archivos de audio. Se puede dividir en dos tipos: la presentación multimedia que es generalmente más utilizada a través de un programa de presentaciones pero que también es posible realizar a través de carteles con imágenes y audio generalmente grabados para su reproducción (utilizado para presentar productos, proyectos, etc.). O la presentación común (ésta solo utiliza imágenes y texto en carteles), una presentación que contiene sólo imágenes, a menudo acompañadas de efectos o texto superpuesto; Lo mismo que ocurre con la presentación multimedia ocurre con este tipo de presentación pues se puede realizar tanto en un programa de presentaciones como a través de carteles de apoyo que ayuden a expresar un tema.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con rúbrica y lista de cotejo.

Dificultades que podrían presentarse: No tener claros los lineamientos de creación de presentaciones; ocasionando

así presentaciones recargadas y poco atractivas.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación básica primaria hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Presentaci%C3%B3n

http://www.relpe.org/herramientas/presentaciones/

Links de ejemplos:

http://www.scribd.com

http://www.slideshare.com

6. BLOGS

Imagen tomada de: http://www.muypymes.com/images/stories/marketing/blogs.jpg

Nombre del recurso: Blogs

Tipo de Recurso: De información, de colaboración y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: Es una bitácora en línea cuyo contenido se forma de los comentarios libres

que todos los usuarios le hacen al autor.

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Con rúbrica y lista de cotejo.

Dificultades que podrían presentarse: Debe actualizarse constantemente para que tenga vigencia en la red.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación básica primaria hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php

Links de ejemplos:

http://www.blogger.com

http://www.wordPress.com

http://www.edublogs.com

7. YOUTUBE

Imagen tomada de: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.youtube

Nombre del recurso: Youtube

Tipo de Recurso: De información y de aprendizaje

Descripción y uso pedagógico: YouTube es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado por tres antiguos empleados de PayPal en febrero de 2005.4 En octubre de 2006, fue adquirido por Google Inc. a cambio de 1650 millones de dólares y ahora opera como una de sus filiales.

YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido (aunque también puede ser un reproductor basado en el estándar HTML5, que YouTube incorporó poco después de que la W3C lo presentara y que es soportado por los navegadores web más importantes). Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en blogs y sitios electrónicos personales usando API o incrustando cierto código HTML.

Requerimientos mínimos de software o equipos para su implementación: 

Funciona con cualquier sistema operativo y explorador.

Formas o instrumentos de evaluación para las actividades propuestas: Rubrica.

Dificultades que podrían presentarse: Puede generar dispersión, visión parcial de la realidad.

Nivel al que se puede aplicar:  Se puede implementar en el nivel  de educación básica primaria hasta la educación superior.

Momento de la sesión de aprendizaje en que podría aplicarse:  Inicio, Proceso y Salida

Páginas webs relacionadas:

http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube

http://www.misrespuestas.com/que-es-youtube.html

Links de ejemplos:

http://www.youtube.com